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发展规划处（学科办）
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近日，教育部发布《未来技术学院建设指南（试行）》，聚焦未来革命性、颠覆性技术人才需求，推动整体实力强、专业学科综合优势明显的高校以立德树人为根本任务，以提供优质资源和营造良好创新氛围为抓手，以改进体制机制为保障，建设一批未来技术学院。把握新工科“新的工科专业、工科的新要求”建设内涵，着力培养具有前瞻性、能够引领未来发展的科技创新领军人才，推动“中国制造”到“中国创造”的转型升级。教育部介绍，将汇聚各方资源，汇聚科研院所、企业、投资机构等各方资源，为未来科技发展和未来科技创新领军人才培养提供技术、经费、师资等全方位有力支撑。（中国新闻网 阚枫）
新工科建设是近几年教育界最热门的关键词之一，从政府、学校到企业，各行各业都在为新工科的建设做努力。现在正值2020年全国两会期间，在两会上，大家对“新工科”又有什么建议呢？
聚焦2020全国两会
关键词：新工科
主题：把新工科建设落实到人才培养能力的提升上
新工科建设是教育强国建设的引领力量，是培养面向未来的卓越工程创新人才，而其核心点就是提高人才培养能力。我国正处于实现“两个一百年”奋斗目标的决胜期，迫切需要工程创新人才支撑和引领新经济的建设，提升人才的培养能力。
朱晓进：创办智能制造“新工科”专业
“目前我国智能制造人才紧缺。虽然我国高校初步具备智能制造五类人才培养的基础和条件，但还面临着管理体制不利于应用型人才培养、智能制造专业设置滞后、教师实践教学能力偏弱、实践教育基础条件不足等问题。”今年两会期间，全国政协委员、民进江苏省委主委朱晓进表示，制造业转型升级，加强智能制造人才培养是关键。
朱晓进建议：统筹推进我国高校智能制造人才培养工作，建立“新工科”建设专家指导委员会。根据各高校的教学资源、特点特长、技术条件合理设置，避免一哄而上，滥竽充数；协调各高校资源，统一制定智能制造高等教育标准；对拟设立“新工科”专业的理工科高校，必须制定本校智能制造人才培养工作规划，并经专家委员会审查通过，确保与各省发展规划融合对接；同时科学布局一批科研机构、龙头企业配套建设‘新工科’教学实践基地，完善高校智能制造人才培养实践实习体系。
要力争“新工科”尽快招生。朱晓进提出，可以适当扩大理工科院校在智能制造专业的招生规模，允许部分高校先行先试，成立智能制造教学联盟，不断完善和提升智能制造教学水平，确保智能制造“新工科”专业的创办成功。（人民政协网 江迪）
施大宁：新工科建设，需要加快“产教融合”
全国政协委员、南京航空航天大学副校长施大宁：
这一年来，根据全国教育大会的总体部署，学校加快推进双一流建设，承担了国家级新工科研究与实践项目。这次两会，我带去了两份提案，其中一份的主题就是和“完善产教融合、校企协同育人机制”有关。
目前教育部积极推进的新工科等建设，明确要坚持问题导向，“围绕产业需求建专业，瞄准技术发展改内容，立足内外资源创条件”，但建设工作中，新工科还面临一些现实困难。我建议要做好顶层设计，形成政府企业学校行业社会协同推进的工作格局，统筹推进教育与产业融合发展。同时，落实财税金融支持政策，加快产教融合建设试点。（南京日报）
（图文整理自：中国新闻网、人民政协网、南京日报及网络）
关于迈威科技和新工科
迈威科技成立于2004 年，是国内领先的PCB设计及电子制造服务供应商，业务范围涵盖硬件设计测试、制造加工、教育培训。在教育培训领域，迈威科技与哈尔滨工业大学、西安电子科技大学、中山大学等高等学院具有长期战略合作关系，积累了丰富的教育培训经验。2019 年，迈威科技与腾讯教育 CSIG（Cloud and Smart Industries Group）成为教育合作伙伴，在新工科课程开发和销售管理进行深度合作，打造腾讯教育新工科与高校、高职院校合作的人才培养新模式。同时，迈威科技在2019年二次入选教育部产学合作协同育人项目，支持项目便涵盖了新工科建设。