日前，教科学院小学教育专业组织10级学生前往丰泽附属小学，与小学教师开展小学语文、数学教研活动。
       在为期一周的教育实践中，小学教育专业教师和学生分别走上小学课堂，与小学教师进行同堂异构、示范性教学等教研活动。 专业课程“小学语文教学设计”与“小学数学教学设计”的两位主讲教师亲自在小学课堂进行示范教学，分别上了两节带有探究性和示范性的小学作文课、小学数学课，展现了大学教师的别样风采，获得师生的一致赞誉；2010级学生也首次体验了当小学教师的滋味，通过与小学教师同堂异构，找到了自身的差距，也初步获得成功的快乐。课后，小学教育专业师生与小学教师还通过说课与评课等形式进行了深入的教研，加深了对小学教育教学的理解，获得专业知识与智慧的提升。
       探索以课程为平台的校校合作是小学教育专业目前正在进行的一个新探索。作为试点，学科教学法课程除让师生到小学体验教学外，还派教师与丰泽附小开展课题合作、开专题讲座，丰泽附小教师也来到大学课堂听课、参与教学活动。本次教研是本学期系列活动之一，活动的开展再次使双方体会到互利双赢的合作带来的共同发展的好处。（教育科学学院 李尚生）